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Estudiante de Psicologia Educativa en la Universidad Pedagogica Nacional Campus Puebla

domingo, 22 de abril de 2012

EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS ACTITUDES


Actitud en el lenguaje coloquial  se le ocupa para señalar que una persona puede tener pensamientos y sentimientos hacia cosas o personas, etc. Las actitudes son una propiedad de la personalidad individual y es menos duradera que el temperamento, esta implica un componente afectivo como una tendencia a la acción, podríamos   diferenciar otras dos clases el cognitivo y el evaluativo. Al manifestarse de forma verbal una actitud las denominamos opiniones y estas expresan un  posicionamiento evaluativo  de la persona con respecto al objeto de su opinión.
Las actitudes se distinguen de las cogniciones  o creencias por la presencia del afecto en la persona a la que de ellas se refiere. Y también se diferencia de las habilidades y las capacidades  no solo por la presencia de un componente  afectivo sino  también porque la mera presencia del objeto de la actitud es suficiente para desencadenar la respuesta preparada, la cual no requeriría una motivación adicional.

Las actitudes poseen tres componentes básicos  que reflejan la complejidad social:
*      Componente cognitivo
*      Componente afectivo
*      Componente conductual o conativo

Los supuestos básicos en relación  con las actitudes son:
*      Las actitudes son experiencias subjetivas internalizadas
*      Las actitudes son experiencias de una cosa u objeto , una situación o una persona
*      Las actitudes implican  una evaluación de la cosa u objeto , situación o persona
*      Las actitudes implican  juicios evaluativos.
*      Las actitudes se pueden expresar a través del lenguaje verbal y no verbal.
*      Las actitudes se transmiten.
*      Las actitudes son prescindibles en relación con la conducta social.

Las actitudes tienen cuatro funciones psicológicas:
*      Función defensiva
*      Función adaptativa
*      Función expresiva de valores
*      Función cognoscitiva

Evidencias






Tercera planeación practica docente diseño instruccional


Primaria CONAFE
Municipio Sta. Margarita, Amozoc, Puebla
Planeación de Practica Docente
Clases de Regularización
Nivel Primaria
Asignatura: Español                                                 Grado: Multigrado
Tema:   El Abecedario                                          Tiempo para la practica: 90 minutos
Objetivo:  El Aprendizaje firme sobre el abecedario
Competencia: Manejo del abecedario para la aplicación en la vida diaria
Situación didáctica o Actividad de aprendizaje
Material Didáctico
Evaluación

Tipo de contenido
Tiempo
Explicación sobre el abecedario.

Preguntas sobre cosas que sus nombres inician con las letras del abecedario

Elaborar en su libreta los dibujos  que tengan que ver con cada letra del abecedario

Elaborar un memorama con las letras del abecedario.

Reunirse por parejas y jugar el memorama anteriormente elaborado, cuando se levante la ficha se nombrara la letra que se encuentra escrita.

Plumón, Pizarrón



plumón, pizarrón


Libreta, Lápiz, colores




Tarjetas de cartulina,plumones,colores




Memorama







Participación


Escritura




Creatividad




Participación

Conceptual



Conceptual


Conceptual









Actitudinal





20 minutos



15 minutos





20 minutos


20 minutos




15 minutos

jueves, 19 de abril de 2012

Manual (contenido procedimental)


Guante Bicolor                                                              
(Elaborado con bloques)
Edad: 4 años en adelante
  • Elaborarlo bajo la supervision de un adulto
Material
  • 2 piezas color verde de 3 patitas
  • 2 piezas de color rojo de 2 patitas
  • 2 piezas de colo rojo de 4 patitas
Comencemos!!!!!

Procedimiento

Ensamblar las dos piezas rojas de dos patitas,colocando una exactamente sobre otra,repetir procedimiento con las piezas rojas de 4 patitas y las verdes con 3 patitas.
Una vez armadas todas las piezas en par,ensamblar el par rojo de 2 patitas debajo del par de 4 patitas tomando las 2 entradas de 1 extremo asi en las 2 entradas sobrantes ensamblar 2 de las patitas verdes.



Listo, ahora si a jugar !!!!!

martes, 17 de abril de 2012

Reporte de lectura el aprendizaje y la enseñanza de los procedimientos

EL APRENDIZAJE  Y LA ENSEÑANZA DE LOS PROCEDIMIENTOS
Conjunto De acciones o decisiones que componen  la participación y son contenidos escolares que cuentan con ciertas características que son:
·         Una actuación
·         Actuación ordenada
·         Se orientan hacia una meta
Algunos de los verbos procedimentales que se ocupan dentro de la enseñanza de los procedimientos son:
·         Manejar
·         Utilizar
·         Aplicar
·         Construir
Por ultimo podríamos agregar que la escuela no solo es el medio del saber